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第716章 每日反馈流程（第3页）

**（2）适应性**

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面对困难时的反应（积极尝试退缩发脾气）

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对批评或表扬的接受度（虚心接受抵触）

**（3）兴趣点**

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今天对哪些活动学科表现出兴趣？

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是否有排斥的学习内容？

**为什么要反馈情绪状态？**

孩子的情绪直接影响学习效率。家长需要知道孩子是否适应托班环境，是否存在心理压力，以便及时调整家庭教育方式。

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**4。

进步与不足（对比昨日本周）**

**（1）今日进步**（至少列举1-2项）

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例：数学计算速度提升、主动帮助同学、整理书包更快等

**（2）待改进点**（1-2项）

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例：英语单词记忆较慢、容易受干扰、作业粗心等

**为什么要反馈进步与不足？**

家长希望看到孩子的成长，而不仅仅是问题。明确进步能增强孩子自信，指出不足能让家长有的放矢地帮助孩子。

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**5。

个性化建议（给家长的行动指南）**

**（1）学习建议**

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例：“孩子数学应用题理解较慢，建议在家多做情景式练习。”

**（2）行为建议**

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例：“孩子有时会抢同学文具，建议在家强化‘轮流使用’的概念。”

**（3）心理建议（如需要）**

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