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第716章 每日反馈流程（第2页）

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**2。

行为表现反馈**

**（1）社交互动**

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与同学相处（友好偶尔冲突孤僻）

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合作意识（愿意分享喜欢独自行动）

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冲突处理方式（主动和解需要老师调解逃避）

**（2）规则遵守**

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是否听从指令？

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是否有破坏行为（乱跑、大声喧哗等）？

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是否有安全意识（如正确使用文具、不推搡）？

**（3）自理能力**

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整理书包、文具（独立完成需要提醒）

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个人卫生（洗手、整理衣物等）

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时间管理（按时完成作业、不拖延）

**为什么要反馈行为表现？**

低年级（1-3年级）是习惯养成的关键期，高年级（4-5年级）则需培养自律性。家长需要了解孩子在校的真实行为，以便家校协同培养良好习惯。

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**3。

情绪状态反馈**

**（1）整体情绪**

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开心平静低落易怒

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是否有异常情绪波动（如突然沉默、哭泣）？

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